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郑州市第八十五中学赵聪莉老师受邀到河北展示观摩课

时间:2022-08-06
本文摘要:赵老师在课堂上与学生强烈对话,引导学生自律自学,5月20日河北迁安未来教育家班的好课访问活动在河北迁安市建昌营中学举行。郑州市第八十五中学赵聪莉老师的谁解法中的味道应邀参加示范课参观展览活动。这次河北迁安未来教育家班的好课访问活动是《中国教师报》吗?现代周刊主办。活动主题探讨深度自学、思维工具用途、师生听力培养、教材创新整合。 活动特别邀请中国教师报告现代课主编楚清源、特聘课改专家王红顺分别开展主题报告和训练。

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赵老师在课堂上与学生强烈对话,引导学生自律自学,5月20日河北迁安未来教育家班的好课访问活动在河北迁安市建昌营中学举行。郑州市第八十五中学赵聪莉老师的谁解法中的味道应邀参加示范课参观展览活动。这次河北迁安未来教育家班的好课访问活动是《中国教师报》吗?现代周刊主办。活动主题探讨深度自学、思维工具用途、师生听力培养、教材创新整合。

活动特别邀请中国教师报告现代课主编楚清源、特聘课改专家王红顺分别开展主题报告和训练。在高歌猛进的古琴曲中,赵聪莉老师精妙地改编,吟诵言官军交河南河北的精彩开现场突然听到冷淡的掌声。

朗读,团队合作,展示成果卡,自学活动像云流水一样自然进行。团队探索活动中的自学成果漂流到法律上,展示活动中的6顶思维帽成为本课程的仅次于亮点。学生们将自己的思维成果整合在卡片上,然后漂移到其他组,然后在其他组之后开展补充完善。在漂流中唤起新思维,旋转新成果。

精彩的教室里,教师经常举起手机照片。赵老师通过自学活动跨越整个课程,学生在多形式朗读、多角度探索、规范语言说明、理解的理解共享中得到提高。

精彩的教室也有时鼓掌。中国教师报特聘课改专家王红顺高度评价这门课。

赵老师教学生自学的方法:合作自学反映了新的样品目标,反映了语文的核心素养,小组合作形式新,帮助孩子提高思维质量的教师亲和力强,智慧地为学生乘梯,使所有学生都能完成任务的接地气息,回到教室的现实,引导学生思考,教学生如何设计思维指导图,灵活运用。讲课老师们在评价课上叹息道:赵老师擅长猎取学生的亮点,用鼓励性的语言评价学生。

有方法领先,也有精神鼓舞。成果漂流,六顶思维帽合作自学方法的新姿态,独特,我们教了很多新事物,看到了不同的课堂教学形态。关于这次的授课,赵聪莉老师在现实而痛苦的教育道路上,大大拒绝接受挑战,不暂停自学的新教育理念,在教育教育中大胆实践,保护自己的教育初学者磨练自己,服务教育。


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